NOOK

En la clase de “tecnología de la información y la comunicación en la educación”, el profesor Manuel Area nos pidió que buscáramos información sobre el NOOK. Tras encontrar una noticia en el periódico el país, pude descubrir que se trata de un lector de libros electrónicos, diseñado por una cadena de librerías llamada Barnes & Noble, cuya competencia es el Kindle de Amazón. Se trata de un aparato con una pantalla a color en la parte inferior que permite al usuario leer y prestarse libros entre otras personas. Además, la pantalla funciona con la denominada “tinta electrónica”. Por lo que, va a permitir a las personas que puedan, no sólo descargarse libros, sino también publicaciones, diarios, etc., mediante una conexión a internet. Además, resulta compatible con el iphone de Apple, o algunos Blackberry.

La verdad que tras encontrar esta noticia me he quedado muy sorprendida, pues la velocidad con la que las TICs están llegando a nuestra sociedad es verdaderamente asombroso. Por ello, debemos estar continuamente actualizados y formados en este tipo de medios, pues nos encontramos ante una sociedad en la que las nuevas tecnologías están muy presentes, tanto es así, que forman parte de nuestra vida diaria y, a día de hoy, no es muy difícil vivir sin ellas.

Educación y Nuevas Tecnologías

En mi búsqueda de videos por youtube, encontré uno muy interesante sobre las nuevas tecnologías, pues en él se ven a profesores hablando de las TICs. Además, se comentan cosas muy importantes, como por ejemplo, si ¿las nuevas tecnologías nos proporcionan una mayor calidad de la enseñanza? Y, estoy de acuerdo con lo que se comenta en el video, de que la calidad de la enseñanza no va a depender, exclusivamente, de la utilización de los medios, sino de diversos factores, como por ejemplo, la metodología utilizada por el profesor. Es decir, nuevos medios de enseñanza, no es sinónimo de mayor calidad, pues se tiende a caer en el “error” que por utilizar las TICs ya se está innovando y hay una mayor calidad. Y, esto no siempre es así, pues integrarlas en el aula, supone una formación previa por parte del profesor, lo que implica que se utilice otro tipo de metodología.

Así todo, no debemos olvidarnos que éstas influyen en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los alumnos y que serán un factor determinante para mejorar la calidad de la enseñanza, pero sin duda alguna, dependerá de más factores. Por tanto, hablamos de que los profesores se deben adaptar a las nuevas tecnologías, es decir, los docentes deben actualizarse continuamente, para hacer un buen uso de éstas en el aula.

Así como también, partir de las necesidades e intereses de cada uno de los alumnos para conseguir una mayor motivación hacia un aprendizaje autónomo y significativo.

Temores de los docentes

Buscando por la web, encontré esta imagen que me pareció muy graciosa y que refleja el “temor” que sienten algunos profesores por incorporar las nuevas tecnologías en sus aulas. Pues muchas veces, ellos no recurren a éstas, porque están acostumbrados a utilizar otro tipo de metodología y no quieren innovar. O, simplemente, porque no tienen la formación necesaria para utilizarla. De ahí, lo importante de contar con una persona que sea capaz de formar al profesorado en TICs, ya que la sociedad está cambiando continuamente con el avance de las tecnologías y la educación no debe quedar atrás.

Hot Potatoes

Hoy me gustaría hablarles de un programa informático que no conocía. Se trata del Hot Potatoes. Constantemente, se habla de la necesidad de implantar las TICs en el aula y más, concretamente, en la necesidad de formar al profesorado en las nuevas tecnologías para que utilicen otro tipo de dinámica en el aula. Pues bien, este programa ha sido creado por el equipo del “University of Victoria CALL laboratoy Research and Development” y permite elaborar páginas web interactivas. Por lo que, se pueden crear ejercicios en los que los niños deberán seleccionar varias respuestas, realizar crucigramas, rellenar huecos, emparejar, etc. Por tanto, vienen a ser ejercicios muy complejos que el profesorado puede crear para el alumno en función de su edad y necesidad de aprendizaje.

Ahora les describiré, brevemente, los cinco componentes de Hot Potatoes, aunque para más información podrán visitar la página que añado al final del comentario.

En primer lugar, está el JBC, en donde los ejercicios se basan en la elección múltiple. El profesor puede hacer que una misma pregunta tenga varias respuestas.

En segundo lugar, podemos hablar de JCloze, los ejercicios que crea el profesor se centran en rellenar huecos. También, está JCross cuyas actividades se centran en los crucigramas. Seguidamente, con el JMatch, el profesorado puede elaborar ejercicios en el que los discentes tengan que ordenar u emparejar, ya sean imágenes o textos. Y por último, el JMix, en el que se pueden realizar actividades en las que se tengan que reconstruir frases que se encuentran desordenadas.

En síntesis, he de decir que me parece un programa muy útil, ya que he visto algunos ejemplos de los ejercicios que se pueden crear en alguna página y resultan bastante interesantes. Es necesario, que los profesores se formen en este tipo de metodología para que los alumnos aprendan de una forma más amena y divertida en donde aumente su motivación y sus ganas por seguir aprendiendo, ya que sin duda alguna eso vienen a ser unos buenos principios educativos.

Fuente: http://www.aula21.net/segunda/hotpotatoes.htm

Formación para el profesorado canario

Tras mi búsqueda por la web he encontrado una noticia que me ha resultado bastante interesante y que me gustaría compartir con ustedes. Lleva por título lo siguiente: “Más de 1.700 profesores de las Islas reciben formación a través de internet”.

Considero que, es muy importante que se apliquen estos cursos que están basados en la gestión de bibliotecas, competencias digitales, etc. Es necesario que el docente se forme en las nuevas tecnologías para que sea capaz de utilizar y llevar a cabo otro tipo de metodología en el aula. Como bien se expone en la noticia es una forma de “(…) enriquecer el proceso de aprendizaje (…)”.

Además, es fundamental que los centros escolares cuenten con las infraestructuras y los recursos necesarios para poder implantar las tecnologías en el aula. En dicha noticia, la directora general de Ordenación Educativa del Ejecutivo regional, asegura que Canarias respecto a otras comunidades se encuentra “muy bien”. Sin duda alguna, no estoy nada de acuerdo con esta afirmación, pues si por algo se caracteriza la educación en Canarias es precisamente por el alto índice de fracaso y abandono escolar. Y ya no hablemos de lo que se refiere a las nuevas tecnologías. Es verdad que con el llamado “Proyecto Medusa” se han equipado a muchos centros escolares, pero todavía queda mucho “camino por recorrer” en este aspecto, ya que no sólo hay que disponer de las tecnologías sino saber utilizarlas. De ahí, de la importancia de la formación en TICs con el profesorado.

Así todo, me parece una gran noticia para la educación y espero que se sigan realizando este tipo de cuestiones, ya que la sociedad, actualmente, así lo demanda.

Fuente:

http://www.eldia.es/2009-10-21/canarias/16-profesores-Islas-reciben-formacion-traves-internet.htm

Proyecto EDIRIS

Después de realizar una búsqueda por la web he encontrado una noticia que me ha resultado muy interesante y que me gustaría compartir con todos ustedes y es el Proyecto EDIRIS.

Este proyecto está centrado en un colectivo específico, concretamente, en las personas que tienen parálisis cerebral y debido a la dificultad diaria a la que se tienen que enfrentar, la empresa Iriscom (que es la que ha promovido este proyecto) ha conseguido que estas personas puedan acceder a las nuevas tecnologías.

Han creado ordenadores basados en la videoculografía, que consiste en “(…) un sistema compuesto por una cámara y dos emisores de luz infrarroja que se unen a un ordenador. La cámara capta la imagen del ojo. A continuación, un software específico interpreta esta imagen, calcula donde se encuentra mirando el ojo del usuario y convierte esa posición en coordenada para el ratón (…)”.Este tipo de tecnología permite que las personas que tienen algún tipo de dificultad para manejar el ratón o el teclado puedan hacerlo, ya que el control del ordenador está centrado en el movimiento del ojo.

Además, permite que las personas puedan comunicarse por un texto o con la voz, a través de un teclado virtual que se encuentra en la pantalla.

He de destacar que, me resulta muy interesante este proyecto, ya que da la posibilidad a las personas con discapacidad que puedan acceder a las nuevas tecnologías. Por lo que, podemos darnos cuenta de que éstas permiten que disminuyan las barreras a las que se tienen que encontrar muchísimas personas por tener algún tipo de minusvalía.

Asimismo, si nos centramos en lo educativo, debemos señalar que también supone un gran avance, ya que a través de este tipo de ordenadores las personas podrán acceder a toda la información y trabajar de la misma forma que otra que no tenga ninguna dificultad.

Por último, y siguiendo con lo educativo, me gustaría señalar que los primeros centros que se van a “beneficiar” de este tipo de ordenadores se encuentran en la península. Por lo que… me planteo: ¿Existe este tipo de tecnologías en las Islas?

Fuente:

http://www.iriscom.org/tecnologia.php?op=4

http://www.cocemfe.es/noticias/vernoticia.php?id=5238

Evolución del Ser Humano

Con esta imagen podemos reflejar lo mucho que ha evolucionado el ser humano y su forma de vida junto a las nuevas tecnologías. Éstas están cada vez más presentes en nuestra sociedad y hacen posible que podamos tener una vida mucho más fácil y cómoda. Lo que me hace plantearme la gran dependencia que tenemos hacia estas nuevas tecnologías, pues ya no podemos vivir sin ellas.